Los contenidos se distribuirán a lo largo del curso escolar, como medio para la adquisición de las competencias clave y los objetivos de la materia, en las siguientes unidades didácticas.
La secuenciación de los contenidos, teniendo en cuenta que el tiempo dedicado a la materia será de 3 sesiones semanales. Se decide empezar por Química (tal como recomienda la LOMCE) para que cuando se llegue a Física el alumnado posea una mayor destreza con las herramientas matemáticas necesarias para la misma. Por otro lado, se decide dejar para el final la Unidad 2 de “Compuestos del Carbono” pues, si por cualquier razón, no diese tiempo a impartirla, creemos que son los contenidos más asequibles de acometer en el siguiente curso. También se decide impartir, después de una introducción previa a las ciencias Física y Química, la Unidad 1 “La Actividad Científica” como unos contenidos transversales que nos acompañarán en todas las demás unidades.
|
1ª EVALUACIÓN |
2ª EVALUACIÓN |
3ª EVALUACIÓN |
|
UNIDAD 0: LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA. INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA Y QUÍMICA. ANEXO: FORMULACIÓN INORGÁNICA. UNIDAD 1: ÁTOMO. SISTEMA PERIÓDICO. ENLACES. . |
UNIDAD 2: COMPUESTOS DEL CARBONO
UNIDAD 3: CONCEPTOS BÁSICOS DE LA QUÍMICA. REACCIONES QUÍMICAS
UNIDAD 4: CINEMÁTICA. MOVIMIENTOS RECTILÍNEOS (MRU, MRUA). MOVIMIENTO CIRCULAR (MCU). UNIDAD 5: FUERZAS. LEYES DE NEWTON
|
UNIDAD 6: GRAVITACIÓN. UNIDAD 7: FLUIDOSTÁTICA. UNIDAD 8: ENERGÍA. TRABAJO Y CALOR.
|