CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

E.A.1.1.1. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica, planteando preguntas, identificando y analizando problemas, emitiendo hipótesis fundamentadas, recogiendo datos, analizando tendencias a partir de modelos, diseñando y proponiendo estrategias de actuación.

Exposición en clase

10%

C.E.1.1. Reconocer y utilizar las estrategias básicas de la actividad científica.

CAA

CMCT

E.A.1.1.2. Efectúa el análisis dimensional de las ecuaciones que relacionan las diferentes magnitudes en un proceso físico.

Actividades en clase

15%

E.A.1.1.3. Resuelve ejercicios en los que la información debe deducirse a partir de los datos proporcionados y de las ecuaciones que rigen el fenómeno y contextualiza los resultados.

Prueba escrita

60%

E.A.1.1.4. Elabora e interpreta representaciones gráficas de dos y tres variables a partir de datos experimentales y las relaciona con las ecuaciones matemáticas que representan las leyes y los principios físicos subyacentes

Exposición en clase

15%

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

E.A.2.1.1. Diferencia entre los conceptos de fuerza y campo, estableciendo una relación entre intensidad del campo gravitatorio y la aceleración de la gravedad.

Prueba escrita

15%

C.E.2.1. Asociar el campo gravitatorio a la existencia de masa y caracterizarlo por la intensidad del campo y el potencial

CMCT

CAA

E.A.2.1.2. Representa el campo gravitatorio mediante las líneas de campo y las superficies de energía equipotencial.

Actividades en clase

10%

C.E.2.2. Reconocer el carácter conservativo del campo gravitatorio por su relación con una fuerza central y asociarle en consecuencia un potencial gravitatorio.

CMCT

CAA

E.A.2.2.1. Explica el carácter conservativo del campo gravitatorio y determina el trabajo realizado por el campo a partir de las variaciones de energía potencial.

Prueba escrita

15%

E.A.2.3.1. Calcula la velocidad de escape de un cuerpo aplicando el principio de conservación de la energía mecánica.

Prueba escrita

15%

C.E.2.3. Interpretar las variaciones de energía potencial y el signo de la misma en función del origen de coordenadas energéticas elegido.

CMCT

CAA

E.A.2.4.1. Aplica la ley de conservación de la energía al movimiento orbital de diferentes cuerpos como satélites, planetas y galaxias.

Prueba escrita

15%

C.E.2.4. Justificar las variaciones energéticas de un cuerpo en movimiento en el seno de campos gravitatorios.

CCL

CMCT

CAA

E.A.2.5.1. Deduce a partir de la ley fundamental de la dinámica la velocidad orbital de un cuerpo, y la relaciona con el radio de la órbita y la masa del cuerpo.

Prueba escrita

15%

C.E.2.5. Relacionar el movimiento orbital de un cuerpo con el radio de la órbita y la masa generadora del campo.

CMCT

CAA

CCL

E.A.2.5.2. Identifica la hipótesis de la existencia de materia oscura a partir de los datos de rotación de galaxias y la masa del agujero negro central.

Observación directa

5%

E.A.2.6.1. Utiliza aplicaciones virtuales interactivas para el estudio de satélites de órbita media (MEO), órbita baja (LEO) y de órbita geoestacionaria (GEO) extrayendo conclusiones.

Exposición en clase

5%

C.E.2.6. Conocer la importancia de los satélites artificiales de comunicaciones, GPS y meteorológicos y las características de sus órbitas.

CSC

CEC

E.A.2.7.1. Describe la dificultad de resolver el movimiento de tres cuerpos sometidos a la interacción gravitatoria mutua utilizando el concepto de caos.

Exposición en clase

5%

C.E.2.7. Interpretar el caos determinista en el contexto de la interacción gravitatoria.

CMCT

CAA

CCL

CSC

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

E.A.3.1.1. Relaciona los conceptos de fuerza y campo, estableciendo la relación entre intensidad del campo eléctrico y carga eléctrica.

Actividades en clase

5%

C.E.3.1. Asociar el campo eléctrico a la existencia de carga y caracterizarlo por la intensidad de campo y el potencial.

CMCT

CAA

E.A.3.1.2. Utiliza el principio de superposición para el cálculo de campos y potenciales eléctricos creados por una distribución de cargas puntuales.

Prueba escrita

6%

E.A.3.2.1. Representa gráficamente el campo creado por una carga puntual, incluyendo las líneas de campo y las superficies de energía equipotencial.

Exposición en clase

5%

C.E.3.2. Reconocer el carácter conservativo del campo eléctrico por su relación con una fuerza central y asociarle en consecuencia un potencial eléctrico.

CMCT

CAA

E.A.3.2.2. Compara los campos eléctrico y gravitatorio estableciendo analogías y diferencias entre ellos.

Actividades en clase

6%

E.A.3.3.1. Analiza cualitativamente la trayectoria de una carga situada en el seno de un campo generado por una distribución de cargas, a partir de la fuerza neta que se ejerce sobre ella.

Prueba escrita

5%

C.E.3.3. Caracterizar el potencial eléctrico en diferentes puntos de un campo generado por una distribución de cargas puntuales y describir el movimiento de una carga cuando se deja libre en el campo.

CMCT

CAA

E.A.3.4.1. Calcula el trabajo necesario para transportar una carga entre dos puntos de un campo eléctrico creado por una o más cargas puntuales a partir de la diferencia de potencial.

Prueba escrita

5%

C.E.3.4. Interpretar las variaciones de energía potencial de una carga en movimiento en el seno de campos electrostáticos en función del origen de coordenadas energéticas elegido.

CMCT

CAA

CCL

E.A.3.4.2. Predice el trabajo que se realizará sobre una carga que se mueve en una superficie de energía equipotencial y lo discute en el contexto de campos conservativos.

Prueba escrita

4%

E.A.3.5.1. Calcula el flujo del campo eléctrico a partir de la carga que lo crea y la superficie que atraviesan las líneas del campo.

Exposición en clase

0%

C.E.3.5. Asociar las líneas de campo eléctrico con el flujo a través de una superficie cerrada y establecer el teorema de Gauss para determinar el campo eléctrico creado por una esfera cargada.

CMCT

CAA

E.A.3.6.1. Determina el campo eléctrico creado por una esfera cargada aplicando el teorema de Gauss.

Exposición en clase

0%

C.E.3.6. Valorar el teorema de Gauss como método de cálculo de campos electrostáticos.

CMCT

CAA

E.A.3.7.1. Explica el efecto de la Jaula de Faraday utilizando el principio de equilibrio electrostático y lo reconoce en situaciones cotidianas como el mal funcionamiento de los móviles en ciertos edificios o el efecto de los rayos eléctricos en los aviones.

Exposición en clase

1%

C.E.3.7. Aplicar el principio de equilibrio electrostático para explicar la ausencia de campo eléctrico en el interior de los conductores y lo asocia a casos concretos de la vida cotidiana.

CSC

CMCT

CAA

CCL

E.A.3.8.1. Describe el movimiento que realiza una carga cuando penetra en una región donde existe un campo magnético y analiza casos prácticos concretos como los espectrómetros de masas y los aceleradores de partículas.

Exposición en clase

5%

C.E.3.8. Conocer el movimiento de una partícula cargada en el seno de un campo magnético.

CMCT

CAA

E.A.3.9.1. Relaciona las cargas en movimiento con la creación de campos magnéticos y describe las líneas del campo magnético que crea una corriente eléctrica rectilínea.

Actividades en clase

5%

C.E.3.9. Comprender y comprobar que las corrientes eléctricas generan campos magnéticos.

CEC

CMCT

CAA

CSC

E.A.3.10.1. Calcula el radio de la órbita que describe una partícula cargada cuando penetra con una velocidad determinada en un campo magnético conocido aplicando la fuerza de Lorentz.

Prueba escrita

6%

C.E.3.10. Reconocer la fuerza de Lorentz como la fuerza que se ejerce sobre una partícula cargada que se mueve en una región del espacio donde actúan un campo eléctrico y un campo magnético.

CMCT

CAA

E.A.3.10.2. Utiliza aplicaciones virtuales interactivas para comprender el funcionamiento de un ciclotrón y calcula la frecuencia propia de la carga cuando se mueve en su interior.

Exposición en clase

0%

E.A.3.10.3. Establece la relación que debe existir entre el campo magnético y el campo eléctrico para que una partícula cargada se mueva con movimiento rectilíneo uniforme aplicando la ley fundamental de la dinámica y la ley de Lorentz.

Prueba escrita

6%

E.A.3.11.1. Analiza el campo eléctrico y el campo magnético desde el punto de vista energético teniendo en cuenta los conceptos de fuerza central y campo conservativo.

Exposición en clase

5%

C.E.3.11. Interpretar el campo magnético como campo no conservativo y la imposibilidad de asociar una energía potencial.

CMCT

CAA

CCL

E.A.3.12.1. Establece, en un punto dado del espacio, el campo magnético resultante debido a dos o más conductores rectilíneos por los que circulan corrientes eléctricas.

Prueba escrita

6%

C.E.3.12. Describir el campo magnético originado por una corriente rectilínea, por una espira de corriente o por un solenoide en un punto determinado.

CSC

CMCT

CAA

CCL

E.A.3.12.2. Caracteriza el campo magnético creado por una espira y por un conjunto de espiras.

Exposición en clase

5%

E.A.3.13.1. Analiza y calcula la fuerza que se establece entre dos conductores paralelos, según el sentido de la corriente que los recorra, realizando el diagrama correspondiente.

Prueba escrita

6%

C.E.3.13. Identificar y justificar la fuerza de interacción entre dos conductores rectilíneos y paralelos.

CCL

CMCT

CSC

E.A.3.14.1. Justifica la definición de amperio a partir de la fuerza que se establece entre dos conductores rectilíneos y paralelos.

Actividades en clase

2%

C.E.3.14. Conocer que el amperio es una unidad fundamental del Sistema Internacional.

CMCT

CAA

E.A.3.15.1. Determina el campo que crea una corriente rectilínea de carga aplicando la ley de Ampère y lo expresa en unidades del Sistema Internacional.

Exposición en clase

0%

C.E.3.15. Valorar la ley de Ampère como método de cálculo de campos magnéticos.

CSC

CAA

E.A.3.16.1. Establece el flujo magnético que atraviesa una espira que se encuentra en el seno de un campo magnético y lo expresa en unidades del Sistema Internacional.

Prueba escrita

6%

C.E.3.16. Relacionar las variaciones del flujo magnético con la creación de corrientes eléctricas y determinar el sentido de las mismas.

CMCT

CAA

CSC

E.A.3.16.2. Calcula la fuerza electromotriz inducida en un circuito y estima la dirección de la corriente eléctrica aplicando las leyes de Faraday y Lenz.

Prueba escrita

6%

E.A.3.17.1. Emplea aplicaciones virtuales interactivas para reproducir las experiencias de Faraday y Henry y deduce experimentalmente las leyes de Faraday y Lenz.

Exposición en clase

0%

C.E.3.17. Conocer las experiencias de Faraday y de Henry que llevaron a establecer las leyes de Faraday y Lenz.

CEC

CMCT

CAA

E.A.3.18.1. Demuestra el carácter periódico de la corriente alterna en un alternador a partir de la representación gráfica de la fuerza electromotriz inducida en función del tiempo.

Exposición en clase

4%

C.E.3.18. Identificar los elementos fundamentales de que consta un generador de corriente alterna y su función.

CMCT

CAA

CSC

CEC

E.A.3.18.2. Infiere la producción de corriente alterna en un alternador teniendo en cuenta las leyes de la inducción.

Exposición en clase

1%

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
DEL CURSO

COMPETENCIAS CLAVE

E.A.4.1.1. Determina la velocidad de propagación de una onda y la de vibración de las partículas que la forman, interpretando ambos resultados.

Prueba escrita

6%

C.E.4.1. Asociar el movimiento ondulatorio con el movimiento armónico simple.

CMCT

CAA

E.A.4.2.1. Explica las diferencias entre ondas longitudinales y transversales a partir de la orientación relativa de la oscilación y de la propagación.

Prueba escrita

6%

C.E.4.2. Identificar en experiencias cotidianas o conocidas los principales tipos de ondas y sus características.

CSC

CMCT

CAA

E.A.4.2.2. Reconoce ejemplos de ondas mecánicas en la vida cotidiana.

Exposición en clase

3%

E.A.4.3.1. Obtiene las magnitudes características de una onda a partir de su expresión matemática.

Prueba escrita

8%

C.E.4.3. Expresar la ecuación de una onda en una cuerda indicando el significado físico de sus parámetros característicos.

CCL

CMCT

CAA

E.A.4.3.2. Escribe e interpreta la expresión matemática de una onda armónica transversal dadas sus magnitudes características.

Prueba escrita

8%

E.A.4.4.1. Dada la expresión matemática de una onda, justifica la doble periodicidad con respecto a la posición y el tiempo.

Exposición en clase

3%

C.E.4.4. Interpretar la doble periodicidad de una onda a partir de su frecuencia y su número de onda.

CMCT

CAA

E.A.4.5.1. Relaciona la energía mecánica de una onda con su amplitud.

Exposición en clase

3%

C.E.4.5. Valorar las ondas como un medio de transporte de energía pero no de masa.

CMCT

CAA

CSC.

E.A.4.5.2. Calcula la intensidad de una onda a cierta distancia del foco emisor, empleando la ecuación que relaciona ambas magnitudes

Exposición en clase

3%

E.A.4.6.1. Explica la propagación de las ondas utilizando el Principio Huygens.

Exposición en clase

3%

C.E.4.6. Utilizar el Principio de Huygens para comprender e interpretar la propagación de las ondas y los fenómenos ondulatorios.

CEC

CMCT

CAA

E.A.4.7.1. Interpreta los fenómenos de interferencia y la difracción a partir del Principio de Huygens.

Exposición en clase

3%

C.E.4.7. Reconocer la difracción y las interferencias como fenómenos propios del movimiento ondulatorio.

CMCT

CAA

E.A.4.8.1. Experimenta y justifica, aplicando la ley de Snell, el comportamiento de la luz al cambiar de medio, conocidos los índices de refracción.

Prueba escrita

6%

C.E.4.8. Emplear las leyes de Snell para explicar los fenómenos de reflexión y refracción.

CEC

CMCT

CAA

E.A.4.9.1. Obtiene el coeficiente de refracción de un medio a partir del ángulo formado por la onda reflejada y refractada.

Prueba escrita

6%

C.E.4.9. Relacionar los índices de refracción de dos materiales con el caso concreto de reflexión total.

CMCT

CAA

E.A.4.9.2. Considera el fenómeno de reflexión total como el principio físico subyacente a la propagación de la luz en las fibras ópticas y su relevancia en las telecomunicaciones.

Exposición en clase

3%

E.A.4.10.1. Reconoce situaciones cotidianas en las que se produce el efecto Doppler justificándolas de forma cualitativa.

Exposición en clase

2%

C.E.4.10. Explicar y reconocer el efecto Doppler en sonidos.

CEC

CCL

CMCT

CAA

E.A.4.11.1. Identifica la relación logarítmica entre el nivel de intensidad sonora en decibelios y la intensidad del sonido, aplicándola a casos sencillos.

Exposición en clase

1%

C.E.4.11. Conocer la escala de medición de la intensidad sonora y su unidad.

CMCT

CAA

CCL

E.A.4.12.1. Relaciona la velocidad de propagación del sonido con las características del medio en el que se propaga.

Exposición en clase

3%

C.E.4.12. Identificar los efectos de la resonancia en

la vida cotidiana: ruido, vibraciones, etc.

CSC

CMCT

CAA

E.A.4.12.2. Analiza la intensidad de las fuentes de sonido de la vida cotidiana y las clasifica como contaminantes y no contaminantes

Exposición en clase

3%

E.A.4.13.1. Conoce y explica algunas aplicaciones tecnológicas de las ondas sonoras, como las ecografías, radares, sonar, etc.

Exposición en clase

3%

C.E.4.13. Reconocer determinadas aplicaciones tecnológicas del sonido como las ecografías, radares, sonar, etc.

CSC

E.A.4.14.1. Representa esquemáticamente la propagación de una onda electromagnética incluyendo los vectores del campo eléctrico y magnético.

Exposición en clase

2%

C.E.4.14. Establecer las propiedades de la radiación electromagnética como consecuencia de la unificación de la electricidad, el magnetismo y la óptica en una única teoría.

CMCT

CAA

CCL

E.A.4.14.2. Interpreta una representación gráfica de la propagación de una onda electromagnética en términos de los campos eléctrico y magnético y de su polarización.

Exposición en clase

2%

E.A.4.15.1. Determina experimentalmente la polarización de las ondas electromagnéticas a partir de experiencias sencillas utilizando objetos empleados en la vida cotidiana.

Exposición en clase

3%

C.E.4.15. Comprender las características y propiedades de las ondas electromagnéticas, como su longitud de onda, polarización o energía, en fenómenos de la vida cotidiana.

CSC

CMCT

CAA

E.A.4.15.2. Clasifica casos concretos de ondas electromagnéticas presentes en la vida cotidiana en función de su longitud de onda y su energía.

Actividades en clase

3%

E.A.4.16.1. Justifica el color de un objeto en función de la luz absorbida y reflejada.

Actividades en clase

3%

C.E.4.16. Identificar el color de los cuerpos como la interacción de la luz con los mismos.

CMCT

CSC

CAA

E.A.4.17.1. Analiza los efectos de refracción, difracción e interferencia en casos prácticos sencillos.

Prueba escrita

3%

C.E.4.17. Reconocer los fenómenos ondulatorios estudiados en fenómenos relacionados con la luz.

CSC

E.A.4.18.1. Establece la naturaleza y características de una onda electromagnética dada su situación en el espectro.

Actividades en clase

3%

C.E.4.18. Determinar las principales características de la radiación a partir de su situación en el espectro electromagnético.

CSC

CCL

CMCT

CAA

E.A.4.18.2. Relaciona la energía de una onda electromagnética. con su frecuencia, longitud de onda y la velocidad de la luz en el vacío.

Exposición en clase

3%

E.A.4.19.1. Reconoce aplicaciones tecnológicas de diferentes tipos de radiaciones, principalmente infrarroja, ultravioleta y microondas.

Exposición en clase

2%

C.E.4.19. Conocer las aplicaciones de las ondas electromagnéticas del espectro no visible.

CSC

CMCT

CAA

E.A.4.19.2. Analiza el efecto de los diferentes tipos de radiación sobre la biosfera en general, y sobre la vida humana en particular.

Exposición en clase

3%

E.A.4.19.3. Diseña un circuito eléctrico sencillo capaz de generar ondas electromagnéticas formado por un generador, una bobina y un condensador, describiendo su funcionamiento.

Exposición en clase

0%

E.A.4.20.1. Explica esquemáticamente el funcionamiento de dispositivos de almacenamiento y transmisión de la información.

Exposición en clase

0%

C.E.4.20. Reconocer que la información se transmite mediante ondas, a través de diferentes soportes.

CSC

CMCT

CAA

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

E.A.5.1.1. Explica procesos cotidianos a través de las leyes de la óptica geométrica.

Exposición en clase

10%

C.E.5.1. Formular e interpretar las leyes de la óptica geométrica.

CCL

CMCT

CAA

E.A.5.2.1. Demuestra experimental y gráficamente la propagación rectilínea de la luz mediante un juego de prismas que conduzcan un haz de luz desde el emisor hasta una pantalla.

Exposición en clase

10%

C.E.5.2. Valorar los diagramas de rayos luminosos y las ecuaciones asociadas como medio que permite predecir las características de las imágenes formadas en sistemas ópticos.

CMCT

CAA

CSC

E.A.5.2.2. Obtiene el tamaño, posición y naturaleza de la imagen de un objeto producida por un espejo plano y una lente delgada realizando el trazado de rayos y aplicando las ecuaciones correspondientes.

Prueba escrita

50%

E.A.5.3.1. Justifica los principales defectos ópticos del ojo humano: miopía, hipermetropía, presbicia y astigmatismo, empleando para ello un diagrama de rayos.

Exposición en clase

10%

C.E.5.3. Conocer el funcionamiento óptico del ojo humano y sus defectos y comprender el efecto de las lentes en la corrección de dichos efectos.

CSC

CMCT

CAA

CEC

E.A.5.4.1. Establece el tipo y disposición de los elementos empleados en los principales instrumentos ópticos, tales como lupa, microscopio, telescopio y cámara fotográfica, realizando el correspondiente trazado de rayos.

Actividades en clase

10%

C.E.5.4. Aplicar las leyes de las lentes delgadas y espejos planos al estudio de los instrumentos ópticos.

CCL

CMCT

CAA

E.A.5.4.2. Analiza las aplicaciones de la lupa, microscopio, telescopio y cámara fotográfica considerando las variaciones que experimenta la imagen respecto al objeto.

Exposición en clase

10%

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

E.A.6.1.1. Explica el papel del éter en el desarrollo de la Teoría Especial de la Relatividad.

Exposición en clase

1%

C.E.6.1. Valorar la motivación que llevó a Michelson y Morley a realizar su experimento y discutir las implicaciones que de él se derivaron.

CEC

CCL

E.A.6.1.2. Reproduce esquemáticamente el experimento de Michelson-Morley así como los cálculos asociados sobre la velocidad de la luz, analizando las consecuencias que se derivaron.

Exposición en clase

2%

E.A.6.2.1. Calcula la dilatación del tiempo que experimenta un observador cuando se desplaza a velocidades cercanas a la de la luz con respecto a un sistema de referencia dado aplicando las transformaciones de Lorentz.

Exposición en clase

0%

C.E.6.2. Aplicar las transformaciones de Lorentz al cálculo de la dilatación temporal y la contracción espacial que sufre un sistema cuando se desplaza a velocidades cercanas a las de la luz respecto a otro dado.

CEC

CSC

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.2.2. Determina la contracción que experimenta un objeto cuando se encuentra en un sistema que se desplaza a velocidades cercanas a la de la luz con respecto a un sistema de referencia dado aplicando las transformaciones de Lorentz.

Exposición en clase

0%

E.A.6.3.1. Discute los postulados y las aparentes paradojas asociadas a la Teoría Especial de la Relatividad y su evidencia experimental.

Exposición en clase

1%

C.E.6.3. Conocer y explicar los postulados y las aparentes paradojas de la física relativista.

CCL

CMCT

CAA

E.A.6.4.1. Expresa la relación entre la masa en reposo de un cuerpo y su velocidad con la energía del mismo a partir de la masa relativista.

Exposición en clase

1%

C.E.6.4. Establecer la equivalencia entre masa y energía, y sus consecuencias en la energía nuclear.

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.5.1. Explica las limitaciones de la física clásica al enfrentarse a determinados hechos físicos, como la radiación del cuerpo negro, el efecto fotoeléctrico o los espectros atómicos.

Exposición en clase

8%

C.E.6.5. Analizar las fronteras de la física a finales del s. XIX y principios del s. XX y poner de manifiesto la incapacidad de la física clásica para explicar determinados procesos.

CEC

CSC

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.6.1. Relaciona la longitud de onda o frecuencia de la radiación absorbida o emitida por un átomo con la energía de los niveles atómicos involucrados.

Actividades en clase

8%

C.E.6.6. Conocer la hipótesis de Planck y relacionar la energía de un fotón con su frecuencia o su longitud de onda.

CEC

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.7.1. Compara la predicción clásica del efecto fotoeléctrico con la explicación cuántica postulada por Einstein y realiza cálculos relacionados con el trabajo de extracción y la energía cinética de los fotoelectrones.

Prueba escrita

8%

C.E.6.7. Valorar la hipótesis de Planck en el marco del efecto fotoeléctrico.

CEC

CSC

E.A.6.8.1. Interpreta espectros sencillos, relacionándolos con la composición de la materia.

Exposición en clase

5%

C.E.6.8. Aplicar la cuantización de la energía al estudio de los espectros atómicos e inferir la necesidad del modelo atómico de Bohr.

CEC

CMCT

CAA

CCL

CSC

E.A.6.9.1. Determina las longitudes de onda asociadas a partículas en movimiento a diferentes escalas, extrayendo conclusiones acerca de los efectos cuánticos a escalas macroscópicas.

Prueba escrita

8%

C.E.6.9. Presentar la dualidad onda-corpúsculo como una de las grandes paradojas de la física cuántica.

CEC

CMCT

CCL

CAA

E.A.6.10.1. Formula de manera sencilla el principio de incertidumbre Heisenberg y lo aplica a casos concretos como los orbítales atómicos.

Exposición en clase

5%

C.E.6.10. Reconocer el carácter probabilístico de la mecánica cuántica en contraposición con el carácter determinista de la mecánica clásica.

CEC

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.11.1. Describe las principales características de la radiación láser comparándola con la radiación térmica.

Exposición en clase

1%

C.E.6.11. Describir las características fundamentales de la radiación láser, los principales tipos de láseres existentes, su funcionamiento básico y sus principales aplicaciones.

CCL

CMCT

CSC

CEC

E.A.6.11.2. Asocia el láser con la naturaleza cuántica de la materia y de la luz, justificando su funcionamiento de manera sencilla y reconociendo su papel en la sociedad actual.

Exposición en clase

1%

E.A.6.12.1. Describe los principales tipos de radiactividad incidiendo en sus efectos sobre el ser humano, así como sus aplicaciones médicas.

Exposición en clase

5%

C.E.6.12. Distinguir los distintos tipos de radiaciones y su efecto sobre los seres vivos.

CMCT

CAA

CSC

E.A.6.13.1. Obtiene la actividad de una muestra radiactiva aplicando la ley de desintegración y valora la utilidad de los datos obtenidos para la datación de restos arqueológicos.

Prueba escrita

8%

C.E.6.13. Establecer la relación entre la composición nuclear y la masa nuclear con los procesos nucleares de desintegración.

CMCT

CAA

CSC

E.A.6.13.2. Realiza cálculos sencillos relacionados con las magnitudes que intervienen en las desintegraciones radiactivas.

Prueba escrita

8%

E.A.6.14.1. Explica la secuencia de procesos de una reacción en cadena, extrayendo conclusiones acerca de la energía liberada.

Actividades en clase

2%

C.E.6.14. Valorar las aplicaciones de la energía nuclear en la producción de energía eléctrica, radioterapia, datación en arqueología y la fabricación de armas nucleares.

CSC

E.A.6.14.2. Conoce aplicaciones de la energía nuclear como la datación en arqueología y la utilización de isótopos en medicina.

Actividades en clase

5%

E.A.6.15.1. Analiza las ventajas e inconvenientes de la fisión y la fusión nuclear justificando la conveniencia de su uso.

Actividades en clase

8%

C.E.6.15. Justificar las ventajas, desventajas y limitaciones de la fisión y la fusión nuclear.

CCL

CMCT

CAA

CSC

CEC

E.A.6.16.1. Compara las principales características de las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza a partir de los procesos en los que éstas se manifiestan.

Exposición en clase

5%

C.E.6.16. Distinguir las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza y los principales procesos en los que intervienen.

CSC

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.17.1. Establece una comparación cuantitativa entre las cuatro interacciones fundamentales de la naturaleza en función de las energías involucradas.

Exposición en clase

1%

C.E.6.17. Reconocer la necesidad de encontrar un formalismo único que permita describir todos los procesos de la naturaleza.

CMCT

CAA

CCL

E.A.6.18.1. Compara las principales teorías de unificación estableciendo sus limitaciones y el estado en que se encuentran actualmente.

Exposición en clase

0%

C.E.6.18. Conocer las teorías más relevantes sobre la unificación de las interacciones fundamentales de la naturaleza.

CEC

CMCT

CAA

E.A.6.18.2. Justifica la necesidad de la existencia de nuevas partículas elementales en el marco de la unificación de las interacciones.

Exposición en clase

1%

E.A.6.19.1. Describe la estructura atómica y nuclear a partir de su composición en quarks y electrones, empleando el vocabulario específico de la física de quarks.

Exposición en clase

1%

C.E.6.19. Utilizar el vocabulario básico de la física de partículas y conocer las partículas elementales que constituyen la materia.

CCL

CMCT

CSC

E.A.6.19.2. Caracteriza algunas partículas fundamentales de especial interés, como los neutrinos y el bosón de Higgs, a partir de los procesos en los que se presentan.

Exposición en clase

2%

E.A.6.20.1. Relaciona las propiedades de la materia y antimateria con la teoría del Big Bang.

Exposición en clase

1%

C.E.6.20. Describir la composición del universo a lo largo de su historia en términos de las partículas que lo constituyen y establecer una cronología del mismo a partir del Big Bang.

CCL.

CMCT

CAA

CEC

E.A.6.20.2. Explica la teoría del Big Bang y discute las evidencias experimentales en las que se apoya, como son la radiación de fondo y el efecto Doppler relativista.

Exposición en clase

2%

E.A.6.20.3. Presenta una cronología del universo en función de la temperatura y de las partículas que lo formaban en cada periodo, discutiendo la asimetría entre materia y antimateria

Exposición en clase

1%

E.A.6.21.1. Realiza y defiende un estudio sobre las fronteras de la física del siglo XXI.

Exposición en clase

1%

C.E.6.21. Analizar los interrogantes a los que se enfrentan los físicos hoy en día.

CCL.

CSC

CMCT

CAA