CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO

El alumnado adulto que se acerca a este tipo de enseñanza semipresencial, presenta limitaciones de aprendizaje en relación con las competencias básicas. Suele ser un grupo muy heterogéneo y desestructurado con diferentes inquietudes y motivaciones (jóvenes, mayores, en paro, trabajadores a tiempo parcial o total, amas de casa, inmigrantes, etc.) que abandonaron sus estudios hace mucho o poco tiempo o incluso no han podido estudiar antes por diversas circunstancias. Al principio, presentan una acusada inseguridad y falta de autoestima en cuanto a sus posibilidades de éxito y una notoria tendencia a caer en el desánimo. Por todo ello, el número de abandonos suele ser muy elevado a lo largo del curso académico. Sin embargo, los que superan estas dificultades debido a su perseverancia, logran superar sus miedos, suelen tener más confianza en ellos mismos y aprenden a ayudarse entre sí. Estos alumnos o alumnas comparten el pensamiento adulto, lo que facilita de algún modo este modelo de enseñanza y además tienen habilidades informáticas mínimas, que son de gran utilidad en este tipo de enseñanza semipresencial. Por todo ello, será fundamental el trabajo realizado en la parte presencial, donde se incidirá en su constancia, esfuerzo y estudio y se les animará haciéndoles ver que siempre hay una recompensa a sus esfuerzos, aunque sólo sea el mero aprendizaje. Como se ha podido comprobar, conservar al alumnado matriculado hasta el final constituye todo un reto para el docente.