A continuación, se expondrán en una serie de tablas la relación entre estándares de aprendizaje, instrumentos, peso, criterios de evaluación, competencias clave y objetivos generales por bloques temáticos.
Bloque 7. Somos lo que comemos. Las personas y la salud
ESTÁNDARES |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PESO |
CRITERIOS |
|
EA.7.1.1. Interpreta los diferentes niveles de organización en el ser humano, buscando la relación entre ellos. |
Prueba escrita Cuaderno de clase |
10 % |
CE.7.1. Conocer la organización pluricelular jerarquizada del organismo humano, diferenciando entre células, tejidos, órganos y sistemas, y valorar la importancia que tiene la prevención como práctica habitual e integrada en sus vidas y las consecuencias positivas de la donación de células, sangre y órganos |
CMCT, CSC, SIEP |
EA.7.1.2. Diferencia los distintos tipos celulares, describiendo la función de los orgánulos más importantes |
Tarea individual |
3 % |
||
EA.7.1.3. Reconoce los principales tejidos que conforman el cuerpo humano, y asocia a los mismos su función. |
Prueba escrita |
3 % |
||
EA.7.1.4. Detalla la importancia que tiene para la sociedad y para el ser humano la donación de células, sangre y órganos. |
Debate en clase |
3 % |
||
EA.7.2.1. Discrimina el proceso de nutrición del de la alimentación. |
Observación directa |
3 % |
CE.7.2. Reconocer la diferencia entre alimentación y nutrición y diferenciar los nutrientes principales y sus funciones básicas |
CMCT
|
EA.7.2.2. Relaciona cada nutriente con la función que desempeña en el organismo, reconociendo hábitos nutricionales saludables. |
Prueba escrita |
10 % |
||
EA.7.3.1. Determina e identifica, a partir de gráficos y esquemas, los distintos órganos, aparatos y sistemas implicados en la función de nutrición relacionándolo con su contribución en el proceso. |
Tarea colaborativa Prueba escrita |
5 % |
CE.7.3. Explicar los procesos fundamentales de la nutrición, utilizando esquemas básicos de los distintos aparatos que intervienen en ella. Asociar qué fase del proceso de nutrición realiza cada uno de los aparatos implicados en el mismo |
CMCT, CAA, CSC |
EA.7.3.2. Reconoce la función de cada uno de los aparatos y sistemas en las funciones de nutrición. |
Tarea colaborativa Prueba escrita |
8 % |
||
EA.7.4.1. Diferencia las enfermedades más frecuentes de los órganos, aparatos y sistemas implicados en la nutrición, asociándolas con sus causas y con la manera de prevenirlas. |
Prueba escrita |
8 % |
CE.7.4. Indagar acerca de las enfermedades más habituales en los aparatos relacionados con la nutrición, de cuáles son sus causas y de la manera de prevenirlas |
CMCT, CAA, SIEP, CSC |
EA.7.5.1. Diseña hábitos nutricionales saludables mediante la elaboración de dietas equilibradas, utilizando tablas con diferentes grupos de alimentos con los nutrientes principales presentes en ellos y su valor calórico. |
Tarea individual |
8 % |
CE.7.5. Relacionar las dietas con la salud, a través de ejemplos prácticos |
CMCT, CAA |
EA.7.5.2. Valora una dieta equilibrada para una vida saludable. |
Tarea individual |
8 % |
||
EA.7.6.1. Reconoce la importancia de los productos andaluces como integrantes de la dieta mediterránea. |
Exposición oral |
3 % |
CE.7.6. Reconocer la importancia de los productos andaluces como integrantes de la dieta mediterránea. |
CMCT, CYEC.
|
EA.7.7.1. Establece la relación entre alimentación y salud, así como ejercicio físico y salud, describiendo lo que se considera una dieta sana. |
Debate en clase |
2 % |
CE.7.7. Comprender y valorar la importancia de una buena alimentación y del ejercicio físico en la salud |
CCL, CMCT, CSC |
EA.7.8.1. Utiliza la proporcionalidad para calcular cantidades de alimentos o nutrientes contenidos en la dieta. |
Cuaderno de clase Prueba escrita |
3 % |
CE.7.8. Utilizar la proporcionalidad para calcular cantidades de alimentos o nutrientes contenidos en la dieta. |
CMCT, CAA |
EA.7.9.1. Interpreta de forma crítica gráficos y estudios estadísticos |
Prueba escrita |
5 % |
CE.7.9. Interpretar de forma crítica gráficos y estudios estadísticos |
CMCT, CD, CAA |
EA.7.10.1. Maneja adecuadamente las técnicas estadísticas básicas |
Prueba escrita Observación directa |
8 % |
CE.7.10. Manejar las técnicas estadísticas básicas |
CMCT, CD
|
EA.7.11.1. Conoce y explica los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y su funcionamiento |
Prueba escrita |
10 % |
CE.7.11. Conocer los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor y su funcionamiento |
CMCT |
Bloque 8. Mens sana in corpore sano
ESTÁNDARES |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PESO |
CRITERIOS |
|
EA.8.1.1. Especifica la función de cada uno de los aparatos y sistemas implicados en las funciones de relación. |
Prueba escrita |
1,2 % |
CE.8.1. Conocer los órganos de los sentidos y explicar la misión integradora de los sistemas nervioso y endocrino, así como localizar los principales huesos y músculos del aparato locomotor. Relacionar las alteraciones más frecuentes con los órganos y procesos implicados en cada caso. |
CMCT, SIEP, CAA |
EA.8.1.2. Describe los procesos implicados en la función de relación, identificando el órgano o estructura responsable de cada proceso. |
Prueba escrita |
10 % |
||
EA.8.1.3. Clasifica distintos tipos de receptores sensoriales y los relaciona con los órganos de los sentidos en los cuales se encuentran. |
Tarea individual |
7 % |
||
EA.8.1.4. Identifica algunas enfermedades comunes del sistema nervioso, relacionándolas con sus causas, factores de riesgo y su prevención. |
Prueba escrita |
7 % |
||
EA.8.2.1. Detecta las situaciones de riesgo para la salud relacionadas con el consumo de sustancias tóxicas y estimulantes como tabaco, alcohol, drogas, etc., contrasta sus efectos nocivos y propone medidas de prevención y control. |
Tarea individual |
10 % |
CE.8.2. Identificar los factores sociales que repercuten negativamente en la salud, como el estrés y el consumo de sustancias adictivas |
CMCT, CSC, CEC, SIEP |
EA.8.3.1. Enumera las glándulas endocrinas y asocia con ellas las hormonas segregadas y su función. |
Prueba escrita |
7 % |
CE.8.3. Asociar las principales glándulas endocrinas, con las hormonas que sintetizan y la función que desempeñan. Relacionar funcionalmente al sistema neuroendocrino |
CMCT |
EA.8.3.2. Reconoce algún proceso que tiene lugar en la vida cotidiana en el que se evidencia claramente la integración neuro-endocrina. |
Debate en clase |
7 % |
||
EA.8.4.1. Explica en qué consiste el proceso de inmunidad, valorando el papel de las vacunas como método de prevención de las enfermedades. |
Prueba escrita |
8 % |
CE.8.4. Determinar el funcionamiento básico del sistema inmune, así como las continuas aportaciones de las ciencias biomédicas |
CMCT, CYEC |
EA.8.5.1. Argumenta las implicaciones que tienen los hábitos para la salud, y justifica con ejemplos las elecciones que realiza o puede realizar para promoverla individual y colectivamente. |
Exposición oral |
5 % |
CE.8.5. Valorar la influencia de los hábitos sociales positivos –alimentación adecuada, descanso, práctica deportiva y estilo de vida activo–, comparándolos con los hábitos sociales negativos –sedentarismo, drogadicción, alcoholismo y tabaquismo–, entre otros, y adoptando una actitud de prevención y rechazo ante estos |
CMCT, CAA, CSC, SIEP. |
EA.8.6.1. Conoce los equipos de protección utilizados en la realización de trabajos prácticos y comprende la importancia de su empleo |
Tarea individual |
6 % |
CE.8.6. Utilizar los equipos de protección individualizada en la realización de trabajos prácticos y comprender la importancia de su empleo |
CSC, SIEP |
EA.8.7.1. Elabora tablas y gráficas sencillas a partir de la recogida de datos obtenidos del análisis de situaciones relacionadas con el ámbito de la salud |
Tarea individual |
7 % |
CE.8.7. Elaborar tablas y gráficas sencillas a partir de la recogida de datos obtenidos del análisis de situaciones relacionadas con el ámbito de la salud |
CMCT, CAA, CSC |
EA.8.8.1. Identifica y explica relaciones entre magnitudes que pueden ser descritas mediante una relación funcional y asocia las gráficas con sus correspondientes expresiones algebraicas. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.8.8. Determinar si la relación entre dos magnitudes es una relación funcional a partir de una descripción verbal, una gráfica o una tabla |
CMCT |
EA.8.9.1. Calcula las principales características de una función a través de su gráfica |
Prueba escrita |
10 % |
CE.8.9. Estudiar las principales características de una función a través de su gráfica |
CMCT |
Bloque 9. La vida es movimiento
ESTÁNDARES |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PESO |
CRITERIOS |
|
EA.9.1.1. Establece correspondencias analíticas entre las coordenadas de puntos y vectores. |
Prueba escrita |
3 % |
CE.9.1. Conocer y utilizar los conceptos y procedimientos básicos de la geometría analítica plana |
CMCT |
EA.9.1.2. Calcula la distancia entre dos puntos y el módulo de un vector. |
Prueba escrita |
3 % |
||
EA.9.1.3. Realiza operaciones elementales con vectores. |
Prueba escrita |
10 % |
||
EA.9.2.1. Identifica una determinada magnitud como escalar o vectorial y describe los elementos que definen a esta última. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.9.2. Comprobar la necesidad de usar vectores para la definición de determinadas magnitudes |
CMCT |
EA.9.3.1. Representa la trayectoria y los vectores de posición, desplazamiento y velocidad en distintos tipos de movimiento, utilizando un sistema de referencia. |
Observación directa |
4 % |
CE.9.3. Justificar el carácter relativo del movimiento y la necesidad de un sistema de referencia y de vectores para describirlo adecuadamente, aplicando lo anterior a la representación de distintos tipos de desplazamiento |
CMCT, CAA |
EA.9.4.1. Identifica las fuerzas implicadas en fenómenos cotidianos en los que hay cambios en la velocidad de un cuerpo. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.9.4. Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento y reconocer las principales fuerzas presentes en los elementos estructurales de la vida cotidiana |
CMCT, CAA |
EA.9.4.2. Representa vectorialmente el peso, la fuerza normal, la fuerza de rozamiento y la fuerza centrípeta en distintos casos de movimientos rectilíneos y circulares. |
Tarea individual |
10 % |
||
EA.9.5.1. Reconoce las magnitudes necesarias para describir los movimientos |
Prueba escrita |
10 % |
CE.9.5. Reconocer las magnitudes necesarias para describir los movimientos: fuerza, aceleración, distancia, velocidad y tiempo |
CMCT |
AE.9.6.1. Organiza e interpreta informaciones diversas, correspondientes a fenómenos relacionados con las fuerzas y los movimientos, mediante tablas y gráficas |
Tarea individual |
10 % |
CE.9.6. Organizar e interpretar informaciones diversas, correspondientes a fenómenos relacionados con las fuerzas y los movimientos, mediante tablas y gráficas e identificar relaciones de dependencia. |
CMCT, CD, CCL, CSC, CAA |
EA.9.7.1. Determina el valor de la velocidad y la aceleración a partir de gráficas posición-tiempo y velocidad-tiempo en movimientos rectilíneos. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.9.7. Elaborar e interpretar gráficas que relacionen las variables del movimiento partiendo de experiencias de laboratorio o de aplicaciones virtuales interactivas y relacionar los resultados obtenidos con las ecuaciones matemáticas que vinculan estas variables |
CMCT, CD, CAA |
EA.9.7.2. Diseña y describe experiencias realizables bien en el laboratorio o empleando aplicaciones virtuales interactivas, para determinar la variación de la posición y la velocidad de un cuerpo en función del tiempo y representa e interpreta los resultados obtenidos. |
Prueba escrita |
10 % |
||
EA.9.8.1..Reconocer las diferencias entre movimientos rectilíneos con y sin aceleración |
Prueba escrita |
10 % |
CE.9.8. Reconocer las diferencias entre movimientos rectilíneos con y sin aceleración |
CMCT |
Bloque 10. Materia y Energía
ESTÁNDARES |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PESO |
CRITERIOS |
|
EA.10.1.1. Compara los diferentes modelos atómicos propuestos a lo largo de la historia para interpretar la naturaleza íntima de la materia, interpretando las evidencias que hicieron necesaria la evolución de los mismos. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.10.1. Comprender la estructura interna de la materia utilizando los distintos modelos atómicos que la historia de la ciencia ha ido desarrollando para su explicación, interpretar la ordenación de los elementos de la Tabla Periódica, conocer cómo se unen los átomos, diferenciar entre átomos y moléculas, y entre sustancias simples y compuestos, y formular y nombrar algunos compuestos binarios sencillos siguiendo las normas IUPAC |
CCL, CMCT, CAA, CSC. |
EA.10.1.2. Justifica la actual ordenación de los elementos en grupos y periodos en la Tabla Periódica |
Cuaderno de clase |
5 % |
||
EA.10.1.3. Explica cómo algunos átomos tienden a agruparse para formar moléculas interpretando este hecho en sustancias de uso frecuente. |
Observación directa |
5 % |
||
EA.10.1.4. Reconoce los átomos y las moléculas que componen sustancias de uso frecuente, clasificándolas en elementos o compuestos, basándose en su expresión química. |
Prueba escrita |
10 % |
||
EA.10.2.1. Distingue entre cambios físicos y químicos en acciones de la vida cotidiana en función de que haya o no formación de nuevas sustancias |
Prueba escrita |
10 % |
CE.10.2. Distinguir entre cambios físicos y químicos mediante ejemplos de experiencias sencillas que pongan de manifiesto si se forman o no nuevas sustancias |
CCL, CMCT, CAA. |
EA.10.3.1. Describe el procedimiento de realización de experimentos sencillos en los que se ponga de manifiesto la formación de nuevas sustancias y reconoce que se trata de cambios químicos. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.10.3. Caracterizar las reacciones químicas como cambios de unas sustancias en otras |
CMCT. |
EA.10.4.1. Analiza y valora el tratamiento y control de la energía eléctrica |
Tarea individual |
10 % |
CE.10.4. Analizar y valorar el tratamiento y control de la energía eléctrica, desde su producción hasta su consumo, procurando hacerlo de manera eficiente, confiable y segura |
CMCT, CAA, CSC |
EA.10.5.1. Argumenta los pros y los contras del reciclaje y de la reutilización de recursos materiales. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.10.5. Valorar la importancia del ahorro energético y aplicar los conocimientos adquiridos en la reutilización de los materiales. |
CSC, CAA, CMCT |
EA.10.6.1. Identifica, estima o calcula parámetros característicos de funciones elementales. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.10.6. Utilizar las gráficas de funciones, los modelos lineales, afines, de proporcionalidad inversa y cuadráticos, para resolver problemas correspondientes a situaciones cotidianas relacionadas con la energía y su consumo |
CMCT, CAA, CD |
EA.10.7.1. Describe el proceso por el que las distintas fuentes de energía se transforman en energía eléctrica en las centrales eléctricas, así como los métodos de transporte y almacenamiento de la misma. |
Tarea individual |
10 % |
CE.10.7. Identificar las diversas manifestaciones de la energía y conocer la forma en que se genera la electricidad en los distintos tipos de centrales eléctricas, así como su transporte a los lugares de consumo. |
CCL, CMCT, CAA |
EA.10.8.1. Interpreta datos comparativos sobre la evolución del consumo de energía mundial proponiendo medidas que pueden contribuir al ahorro individual y colectivo |
Tarea colaborativa |
5 % |
CE.10.8. Valorar la importancia de realizar un consumo responsable de la energía |
CAA, CSC |
EA.10.9.1. Analiza la predominancia de las fuentes de energía convencionales en Andalucía, frente a las alternativas, argumentando los motivos por los que estas últimas aún no están suficientemente explotadas. |
Debate en clase |
5 % |
CE.10.9. Reconocer el potencial energético de Andalucía |
CMCT, CAA, CSC, SIEP |
Bloque 11. Electrónica y nuevos avances en el campo de la comunicación
ESTÁNDARES |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PESO |
CRITERIOS |
|
EA.11.1.1. Describe el funcionamiento de circuitos eléctricos y electrónicos formados por componentes elementales. |
Cuestionario |
5 % |
CE.11.1. Describir y comprender el funcionamiento y la aplicación de un circuito electrónico y sus componentes elementales y realizar el montaje de circuitos electrónicos previamente diseñados |
CMCT |
EA.11.1.2. Explica las características y funciones de componentes básicos de circuitos eléctricos y electrónicos: resistor, condensador, diodo y transistor. |
Prueba escrita |
7 % |
||
EA.11.2.1. Describe las principales aplicaciones de los sistemas hidráulicos y neumáticos. |
Prueba escrita |
7 % |
CE.11.2. Conocer y analizar las principales aplicaciones habituales de las tecnologías hidráulica y neumática e identificar y describir las características y funcionamiento de este tipo de sistemas, así como su simbología y nomenclatura necesaria para representarlos |
CMCT, CAA, SEIP |
EA.11.2.2. Identifica y describe las características y funcionamiento de este tipo de sistemas. |
Cuaderno de clase |
4 % |
||
EA.11.2.3. Emplea la simbología y nomenclatura para representar circuitos cuya finalidad es la de resolver un problema tecnológico. |
Observación directa |
2 % |
||
EA.11.3.1. Describe cómo se establece la posición sobre la superficie terrestre con la información recibida de los sistemas de satélites GPS. |
Tarea individual |
10 % |
CE.11.3. Comprender en qué consisten las tecnologías de la comunicación, y el principio en el que se basan algunas de ellas, como el principio de triangulación |
CD, CMCT, SEIP, CAA |
EA.11.4.1. Resuelve triángulos utilizando las razones trigonométricas y sus relaciones. |
Prueba escrita |
7 % |
CE.11.4. Resolver problemas trigonométricos en contextos reales |
CMCT, CAA |
EA.11.5.1. Reconoce los distintos tipos números (naturales, enteros, racionales e irracionales y reales), indicando el criterio seguido, y los utiliza para representar e interpretar adecuadamente información cuantitativa. |
Prueba escrita |
7 % |
CE.11.5. Conocer los distintos tipos de números e interpretar el significado de algunas de sus propiedades más características: divisibilidad, paridad, infinitud, proximidad, etc |
CMCT, CM. |
EA.11.5.2. Aplica propiedades características de los números al utilizarlos en contextos de resolución de problemas |
Prueba escrita |
7 % |
||
EA.11.6.1. Solicita un certificado digital y comprende su importancia para la presentación telemática de solicitudes, pago de tasas |
Trabajo de investigación |
10 % |
CE.11.6. Reconocer la importancia del certificado digital para la presentación telemática de solicitudes, pago de tasas. |
CD, CCL, CAA |
EA.11.7.1. Distingue entre un almacenamiento físico y un almacenamiento virtual. |
Prueba escrita |
7 % |
CE.11.7. Conocer las ventajas del almacenamiento de archivos en la nube y su utilidad para compartir archivos. |
CD, CAA. |
EA.11.7.2. Conoce algunos servicios gratuitos de almacenamiento en la nube, y las ventajas que ofrecen para compartir archivos. |
Cuaderno de clase |
4 % |
||
EA.11.8.1. Justifica el uso de las redes sociales, señalando las ventajas que ofrecen y los riesgos que suponen.
|
Tarea individual |
5 % |
CE.11.8. Describir los distintos tipos de redes sociales en función de sus características y de sus usos , y analiza cómo han afectado a las interacciones personales y profesionales. |
CD, CAA, CSC |
EA.11.9.1. Comprende la importancia del comercio y la banca electrónica, analizando sus ventajas y los posibles inconvenientes |
Prueba escrita |
7 % |
CE.11.9. Comprender la importancia del comercio y la banca electrónica, y analizar sus ventajas y los posibles inconvenientes. |
CD, CSC, SIEP. |
EA.11.10.1. Describe en qué consisten los delitos informáticos más habituales. |
Prueba escrita |
7 % |
CE.11.10. Identificar los problemas relacionados con la privacidad en el uso de los servicios de las TIC. |
CD, CSC, SEIP |
EA.11.10.2. Pone de manifiesto la necesidad de proteger los datos mediante encriptación, contraseña, etc |
Exposición oral |
4 % |
Bloque 12. La ciencia en casa. Vivienda eficiente y economía familiar.
ESTÁNDARES |
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN |
PESO |
CRITERIOS |
|
EA.12.1.1. Aplica propiedades características de los números al utilizarlos en contextos de resolución de problemas. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.12.1. Conocer y utilizar los distintos tipos de números y operaciones, junto con sus propiedades y aproximaciones, para resolver problemas relacionados con los gastos de una vivienda, la comprobación de facturas y el análisis del funcionamiento de electrodomésticos |
CCL, CMCT, CAA |
EA.12.1.2. Expresa el resultado de un problema, utilizando la unidad de medida adecuada, en forma de número decimal, redondeándolo si es necesario con el margen de error o precisión requeridos, de acuerdo con la naturaleza de los datos. |
Tarea individual |
10 % |
||
EA.12.2.1. Diseña y maneja una hoja de cálculo que contemple funciones elementales para calcular los gastos mensuales y anuales en una contabilidad doméstica sencilla. |
Trabajo de investigación |
10 % |
CE.12.2. Diseñar una hoja de cálculo que contemple funciones elementales para calcular los gastos mensuales y anuales |
CMCT, CD, CAA |
EA.12.3.1. Calcula, en supuestos básicos, las variables de productos de ahorro y préstamo aplicando matemáticas financieras elementales. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.12.3. Conocer las distintas formas de pago de un producto y las variables que intervienen en un préstamo |
CCL, CMCT, CAA |
EA.12.3.2. Describe los principales derechos y deberes de los consumidores en el mundo financiero reconociendo las principales implicaciones de los contratos financieros más habituales. |
Tarea individual |
10 % |
||
EA.12.4.1. Diferencia las instalaciones típicas en una vivienda y los elementos que las componen. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.12.4. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y las normas que regulan su diseño y utilización |
CMCT, CCL |
EA.12.5.1. Interpreta y maneja simbología de instalaciones eléctricas, calefacción, suministro de agua y saneamiento, aire acondicionado y gas. |
Cuaderno de clase |
5 % |
CE.12.5. Comprender el funcionamiento de las instalaciones principales de la vivienda y de los electrodomésticos |
CMCT, CAA |
EA.12.6.1. Propone medidas de reducción del consumo energético de una vivienda. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.12.6. Evaluar la contribución de la arquitectura de la vivienda, de sus instalaciones y de los hábitos de consumo al ahorro energético |
CAA, CSC, CEC |
EA.12.7.1. Se expresa de manera eficaz haciendo uso del lenguaje algebraico. |
Prueba escrita |
10 % |
CE.12.7. Utilizar con destreza el lenguaje algebraico, sus operaciones y propiedades para resolver problemas relacionados con la eficiencia energética y el uso de electrodomésticos |
CCL, CMCT |
EA.12.7.2. Formula algebraicamente una situación de la vida cotidiana mediante ecuaciones, las resuelve e interpreta críticamente el resultado obtenido. |
Prueba escrita |
10 % |
||
EA.12.8.1. Conoce cómo se realiza la gestión de la energía en Andalucía |
Exposición oral |
5 % |
CE.12.8. Conocer y comprender la gestión de la energía en Andalucía |
CD, CCL, SEIP |