CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE  Y OBJETIVOS GENERALES

E.A.1.1.1. Formula hipótesis para explicar fenómenos cotidianos utilizando teorías y modelos científicos. *

Prueba escrita

4,0%

C.E.1.1. Reconocer e identificar las características del método científico.

CMCT

OBJ.1, OBJ.2

E.A.1.1.2. Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita utilizando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas.

Prueba escrita.

4,0%

E.A.1.2.1. Relaciona la investigación científica con las aplicaciones tecnológicas en la vida cotidiana. *

Trabajo de investigación/experimento

1,2%

C.E.1.2. Valorar la investigación científica y su impacto en la industria y en el desarrollo de la sociedad.

CCL,CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.5, OBJ.6, OBJ.7, OBJ.8, OBJ.9

E.A.1.3.1. Establece relaciones entre magnitudes y unidades utilizando, preferentemente, el Sistema Internacional de Unidades y la notación científica para expresar los resultados. *

Prueba escrita

4,0%

C.E.1.3. Conocer los procedimientos científicos para determinar magnitudes.

CMCT

OBJ.1, OBJ.2

E.A.1.4.1. Reconoce e identifica los símbolos más frecuentes utilizados en el etiquetado de productos químicos e instalaciones, interpretando su significado. *

Tarea individual/colaborativa

1,2%

C.E.1.4. Reconocer los materiales, e instrumentos básicos presentes en los laboratorios de Física y Química; conocer y respetar las normas de seguridad y de eliminación de residuos para la protección del medio ambiente.

CCL, CMCT, CAA, CSC

OBJ.1, OBJ.5, OBJ.6, OBJ.7, OBJ.8

E.A.1.4.2. Identifica material e instrumentos básicos de laboratorio y conoce su forma de utilización para la realización de experiencias respetando las normas de seguridad e identificando actitudes y medidas  de actuación preventivas. *

Cuaderno de clase/informe

1,2%

E.A.1.5.1. Selecciona, comprende e interpreta información relevante en un texto de divulgación científica y transmite las conclusiones obtenidas utilizando el lenguaje oral y escrito con propiedad. *

Trabajo de investigación/experimento

1,2%

C.E.1.5. Interpretar la información sobre temas científicos de carácter divulgativo que aparece en publicaciones y medios de comunicación.

CCL, CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.4, OBJ.5, OBJ.7, OBJ.8

E.A.1.5.2. Identifica las principales características ligadas a la fiabilidad y objetividad del flujo de información existente en internet y otros medios digitales. *

Trabajo de investigación/experimento

1,2%

E.A.1.6.1. Realiza pequeños trabajos de investigación sobre algún tema objeto de estudio aplicando el método científico, y utilizando las TIC para la búsqueda y selección de información y presentación de conclusiones. *

Trabajo de investigación/experimento

1,2%

C.E.1.6. Desarrollar y defender pequeños trabajos de investigación en los que se ponga en práctica la aplicación del método científico y la utilización de las TIC.

CCL, CMCT

CD, SIEP

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.4, OBJ.7, OBJ.9

E.A.1.6.2. Participa, valora, gestiona y respeta el trabajo individual y en equipo. *

Observación directa

0,8%

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE  Y OBJETIVOS GENERALES

E.A.2.1.1. Representa el átomo, a partir del número atómico y el número másico, utilizando el modelo planetario. *

Prueba escrita

3,0%

C.E.2.1. Reconocer que los modelos atómicos son instrumentos interpretativos de las distintas teorías y la necesidad de su utilización para la comprensión de la estructura interna de la materia.

CMCT, CAA

OBJ.1, OBJ.2

E.A.2.1.2. Describe las características de las partículas subatómicas básicas y su localización en el átomo. *

Prueba escrita.

3,0%

E.A.2.1.3. Relaciona la notación con el número atómico, el número másico determinando el número de cada uno de los tipos de partículas subatómicas básicas. *

Prueba escrita

3,0%

E.A.2.2.1. Explica en qué consiste un isótopo y comenta aplicaciones de los isótopos radiactivos, la problemática de los residuos originados y las soluciones para la gestión de los mismos. *

Trabajo de investigación/experimento

2,0%

C.E.2.2. Analizar la utilidad científica y tecnológica de los isótopos radiactivos.

CCL, CAA

CSC

OBJ.1, OBJ.3

E.A.2.3.1. Justifica la actual ordenación de los elementos en grupos y periodos en la Tabla Periódica. *

Tarea individual/colaborativa

1,2%

C.E.2.3. Interpretar la ordenación de los elementos en la Tabla Periódica y reconocer los más relevantes a partir de sus símbolos.

CCL, CMCT

OBJ.1, OBJ.2

E.A.2.3.2. Relaciona las principales propiedades de metales, no metales y gases nobles con su posición en la Tabla Periódica y con su tendencia a formar iones, tomando como referencia el gas noble más próximo.

Prueba escrita

1,2%

E.A.2.4.1. Conoce y explica el proceso de formación de un ion a partir del átomo correspondiente, utilizando la notación adecuada para su representación.

Prueba escrita

0,6%

C.E.2.4. Conocer cómo se unen los átomos para formar estructuras más complejas y explicar las propiedades de las agrupaciones resultantes.

CCL, CMCT

CAA

OBJ.1

E.A.2.4.2. Explica cómo algunos átomos tienden a agruparse para formar moléculas interpretando este hecho en sustancias de uso frecuente y calcula sus masas moleculares...

Prueba escrita

0,6%

E.A.2.5.1. Reconoce los átomos y las moléculas que componen sustancias de uso frecuente, clasificándolas en elementos o compuestos, basándose en su expresión química.

Prueba escrita

3,0%

C.E.2.5. Diferenciar entre átomos y moléculas, y entre elementos y compuestos en sustancias de uso frecuente y conocido.

CCL, CMCT

CSC

OBJ.1, OBJ.3

E.A.2.5.2. Presenta, utilizando las TIC,  las propiedades y aplicaciones de algún elemento y/o compuesto químico de especial interés a partir de una búsqueda guiada de información  bibliográfica y/o digital. *

Trabajo de investigación/experimento

1,2%

E.A.2.6.1. Utiliza el lenguaje químico para nombrar y formular compuestos binarios siguiendo las normas IUPAC.

Prueba escrita

1,2%

C.E.2.6. Formular y nombrar compuestos binarios siguiendo las normas IUPAC.

CCL, CMCT

CAA

OBJ.1, OBJ.2

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE  Y OBJETIVOS GENERALES

E.A.3.1.1. Identifica cuáles son los reactivos y los productos de reacciones químicas sencillas interpretando la representación esquemática de una reacción química. *

Prueba escrita

3,6%

C.E.3.1. Caracterizar las reacciones químicas como cambios de unas sustancias en otras.

CMCT

OBJ.1, OBJ.2

E.A.3.2.1. Representa e interpreta una reacción química a partir de la teoría atómico-molecular y la teoría de colisiones.

Prueba escrita

3,6%

C.E.3.2. Describir a nivel molecular el proceso por el cual los reactivos se transforman en productos en términos de la teoría de colisiones.

CCL, CMCT

CAA

OBJ.1

E.A.3.3.1. Reconoce cuáles son los reactivos y los productos a partir de la representación de reacciones químicas sencillas, y comprueba experimentalmente que se cumple la ley de conservación de la masa. *

Prueba escrita

3,6%

C.E.3.3. Deducir la ley de conservación de la masa y reconocer reactivos y productos a través de experiencias sencillas en el laboratorio y/o de simulaciones por ordenador.

CMCT, CD

CAA

OBJ.1, OBJ.2

E.A.3.4.1. Propone el desarrollo de un experimento sencillo que permita comprobar experimentalmente el efecto de la concentración de los reactivos en la velocidad de formación de los productos de una reacción química, justificando este efecto en términos de la teoría de colisiones.

Trabajo de investigación/experimento

2,0%

C.E.3.4. Comprobar mediante experiencias sencillas de laboratorio la influencia de determinados factores en la velocidad de las reacciones químicas.

CMCT, CAA

OBJ.1, OBJ.3

E.A.3.4.2. Interpreta situaciones cotidianas en las que la temperatura influye significativamente en la velocidad de la reacción.

Cuaderno de clase/informe

1,2%

E.A.3.5.1. Clasifica algunos productos de uso cotidiano en función de su procedencia natural o sintética. *

Cuaderno de clase/informe

1,2%

C.E.3.5. Reconocer la importancia de la química en la obtención de nuevas sustancias y su importancia en la mejora de la calidad de vida de las personas.

CCL, CAA

CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.4, OBJ.6, OBJ.7, OBJ.8, OBJ.9

E.A.3.5.2. Identifica y asocia productos procedentes de la industria química con su contribución a la mejora de la calidad de vida de las personas. *

Tarea individual/colaborativa

1,2%

E.A.3.6.1. Describe el impacto medioambiental del dióxido de carbono, los óxidos de azufre, los óxidos de nitrógeno y los CFC y otros gases de efecto invernadero relacionándolo con los problemas medioambientales de ámbito global. *

Exposición oral

1,2%

C.E.3.6. Valorar la importancia de la industria química en la sociedad y su influencia en el medio ambiente.

CCL, CAA

CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.4, OBJ.5, OBJ.6, OBJ.7, OBJ.8, OBJ.9

E.A.3.6.2. Propone medidas y actitudes, a nivel individual y colectivo, para mitigar los problemas medioambientales de importancia global. *

Exposición oral

1,2%

E.A.3.6.3. Defiende razonadamente la influencia que el desarrollo de la industria química ha tenido en el progreso de la sociedad, a partir de fuentes científicas de distinta procedencia. *

Exposición oral

1,2%

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE  Y OBJETIVOS GENERALES

E.A.4.1.1. En situaciones de la vida cotidiana, identifica las fuerzas que intervienen y las relaciona con sus correspondientes efectos en la deformación o en la alteración del estado de movimiento de un cuerpo. *

Debate en clase

1,2%

C.E.4.1. Reconocer el papel de las fuerzas como causa de los cambios en el estado de movimiento y de las deformaciones.

CMCT

OBJ.1, OBJ.2, OBJ.5

E.A.4.1.2. Establece la relación entre el alargamiento producido en un muelle y las fuerzas que han producido esos alargamientos, describiendo el material a utilizar y el procedimiento a seguir para ello y poder comprobarlo experimentalmente.

Tarea individual/colectiva

1,2%

E.A.4.1.3. Establece la relación entre una fuerza y su correspondiente efecto en la deformación o la alteración del estado de movimiento de un cuerpo.

Prueba escrita

1,2%

E.A.4.1.4. Describe la utilidad del dinamómetro para medir la fuerza elástica y registra los resultados en tablas y representaciones gráficas expresando el resultado experimental

Tarea individual/colectiva

1,2%

E.A.4.2.1. Analiza los efectos de las fuerzas de rozamiento y su influencia en el movimiento de los seres vivos y los vehículos.

Debate en clase

1,2%

C.E.4.2. Comprender y explicar el papel que juega el rozamiento en la vida cotidiana.

CCL, CMCT

CAA

OBJ.1, OBJ.5

E.A.4.3.1. Relaciona cualitativamente la fuerza de gravedad que existe entre dos cuerpos con las masas de los mismos y la distancia que los separa.  *

Prueba escrita

1,2%

C.E.4.3. Considerar la fuerza gravitatoria como la responsable del peso de los cuerpos, de los movimientos orbitales y de los distintos niveles de agrupación en el Universo, y analizar los factores de los que depende.

CMCT, CAA

OBJ.1, OBJ.2

E.A.4.3.2. Distingue entre masa y peso calculando el valor de la aceleración de la gravedad a partir de la relación entre ambas magnitudes. *

Prueba escrita

1,2%

E.A.4.3.3. Reconoce que la fuerza de gravedad mantiene a los planetas girando alrededor del Sol, y a la Luna alrededor de nuestro planeta, justificando el motivo por el que esta atracción no lleva a la colisión de los dos cuerpos. *

Prueba escrita

1,2%

E.A.4.4.1. Explica la relación existente entre las cargas eléctricas y la constitución de la materia y asocia la carga eléctrica de los cuerpos con un exceso o defecto de electrones.

Prueba escrita

1,2%

C.E.4.4. Conocer los tipos de cargas eléctricas, su papel en la constitución de la materia y las características de las

fuerzas que se manifiestan entre ellas.

CMCT

OBJ.1, OBJ.2

E.A.4.4.2. Relaciona cualitativamente la fuerza eléctrica que existe entre dos cuerpos con su carga y la distancia que los separa, y establece analogías y diferencias entre las fuerzas gravitatoria y eléctrica.

Prueba escrita

1,2%

E.A.4.5.1. Justifica razonadamente situaciones cotidianas en las que se pongan de manifiesto fenómenos relacionados con la electricidad estática. *

Exposición oral

2,0%

C.E.4.5. Interpretar fenómenos eléctricos mediante el modelo de carga eléctrica y valorar la importancia de la electricidad en la vida cotidiana.

CMCT, CAA

CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.7, OBJ.8, OBJ.9

E.A.4.6.1. Reconoce fenómenos magnéticos identificando el imán como fuente natural del magnetismo y describe su acción sobre distintos tipos de sustancias magnéticas. *

Prueba escrita

1,2%

C.E.4.6. Justificar cualitativamente fenómenos magnéticos y valorar la contribución del magnetismo en el desarrollo tecnológico.

CMCT, CAA

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.7,  OBJ.8, OBJ.9

E.A.4.6.2. Construye, y describe el procedimiento seguido pare ello, una brújula elemental para localizar el norte utilizando el campo magnético terrestre.

Tarea individual/colectiva

1,2%

E.A.4.7.1. Comprueba y establece la relación entre el paso de corriente eléctrica y el magnetismo, construyendo un electroimán.  *

Cuaderno de clase/informe

1,2%

C.E.4.7. Comparar los distintos tipos de imanes, analizar su comportamiento y deducir mediante experiencias las características de las fuerzas magnéticas puestas de manifiesto, así como su relación con la corriente eléctrica.

CMCT, CAA

OBJ.1, OBJ.3

E.A.4.7.2. Reproduce los experimentos de Oersted y de Faraday, en el laboratorio o mediante simuladores virtuales, deduciendo que la electricidad y el magnetismo son dos manifestaciones de un mismo fenómeno.

Tarea individual/colectiva

1,2%

E.A.4.8.1. Realiza un informe empleando las TIC a partir de observaciones o búsqueda guiada de información que relacione las distintas fuerzas que aparecen en la naturaleza y los distintos fenómenos asociados a ellas. *

Trabajo de investigación/experimento

1,2%

C.E.4.8. Reconocer las distintas fuerzas que aparecen en la naturaleza y los distintos fenómenos asociados a ellas.

CCL, CAA

OBJ.1, OBJ.3

ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

PESO

CRITERIOS
DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE  Y OBJETIVOS GENERALES

E.A.5.1.1. Interpreta datos comparativos sobre la evolución del consumo de energía mundial proponiendo medidas que pueden contribuir al ahorro individual y colectivo.

Debate en clase

1,2%

C.E.5.1. Valorar la importancia de realizar un consumo responsable de la energía.

CCL, CAA

CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.4, OBJ.5, OBJ.6, OBJ.7, OBJ.8, OBJ.9

E.A.5.2.1. Explica la corriente eléctrica como cargas en movimiento a través de un conductor.

Prueba escrita

1,8%

C.E.5.2. Explicar el fenómeno físico de la corriente eléctrica e interpretar el significado de las magnitudes intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia, así como las relaciones entre ellas.

CCL, CMCT

OBJ.1, OBJ.2

E.A.5.2.2. Comprende el significado de las magnitudes eléctricas intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia, y las relaciona entre sí utilizando la ley de Ohm.

Prueba escrita

1,8%

E.A.5.2.3. Distingue entre conductores y aislantes reconociendo los principales materiales usados como tales. *

Prueba escrita

1,8%

E.A.5.3.1. Describe el fundamento de una máquina eléctrica, en la que la electricidad se transforma en movimiento, luz, sonido, calor, etc. mediante ejemplos de la vida cotidiana, identificando sus elementos principales. *

Trabajo de investigación/experimento

2,0%

C.E.5.3. Comprobar los efectos de la electricidad y las relaciones entre las magnitudes eléctricas mediante el diseño y construcción de circuitos eléctricos y electrónicos sencillos, en el laboratorio o mediante aplicaciones virtuales interactivas.

CD, CAA

SIEP

OBJ.1, OBJ.2

E.A.5.3.2. Construye circuitos eléctricos con diferentes tipos de conexiones entre sus elementos, deduciendo de forma experimental las consecuencias de la conexión de generadores y receptores en serie o en paralelo.

Prueba escrita

1,8%

E.A.5.3.3. Aplica la ley de Ohm a circuitos sencillos para calcular una de las magnitudes involucradas a partir de las dos, expresando el resultado en las unidades del Sistema Internacional.

Tarea individual/colaborativa

1,2%

E.A.5.3.4. Utiliza aplicaciones virtuales interactivas para simular circuitos y medir las magnitudes eléctricas. *

Tarea individual/colaborativa

1,2%

E.A.5.4.1. Asocia los elementos principales que forman la instalación eléctrica típica de una vivienda con los componentes básicos de un circuito eléctrico.

Cuaderno de clase/informe

1,2%

C.E.5.4. Valorar la importancia de los circuitos eléctricos y electrónicos en las instalaciones eléctricas e instrumentos de uso cotidiano, describir su función básica e identificar sus distintos componentes.

CCL, CMCT

CAA, CSC

OBJ.1, OBJ.2, OBJ.3

E.A.5.4.2. Comprende el significado de los símbolos y abreviaturas que aparecen en las etiquetas de dispositivos eléctricos. *

Tarea individual/colaborativa

1,2%

E.A.5.4.3. Identifica y representa los componentes más habituales en un circuito eléctrico: conductores, generadores, receptores y elementos de control describiendo su correspondiente función.

Prueba escrita

1,8%

E.A.5.4.4. Reconoce los componentes electrónicos básicos describiendo sus aplicaciones prácticas y la repercusión de la miniaturización del microchip en el tamaño y precio de los dispositivos.

Prueba escrita

1,8%

E.A.5.5.1. Describe el proceso por el que las distintas fuentes de energía se transforman en energía eléctrica en las centrales eléctricas, así como los métodos de transporte y almacenamiento de la misma. *

Exposición oral

1,2%

C.E.5.5. Conocer la forma en que se genera la electricidad en los distintos tipos de centrales eléctricas, así como su transporte a los lugares de consumo.

CMCT, CSC

OBJ.1, OBJ.3, OBJ.4, OBJ.5